有关描写古诗的作文（精选20篇）

　　无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，广义的古诗，泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌，与近代从西方传来的现代新诗相对应。什么样的古诗才经典呢？以下是小编为大家收集的描写古诗的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　描写古诗的作文 1

　　我喜欢古诗。小时侯，经常浸泡在古诗的韵律里。每天晚上，听着录音机里播放的古诗，伴随着窗外蝉鸣声，一阵微风吹过，我感到前所未有的快乐。

　　伴随着古诗，我诗意的生命开垦出丰美的田园。我会背的第一首古诗是《咏柳》。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，我问爸爸“绿丝绦”是什么意思，爸爸说，“绿丝绦”是柳条垂下来像一条条丝带，就像妹妹头上扎的`绿色蝴碟结，这就是“绿丝绦”了，哦，懂了。

　　我就这样一首首背了下来，读了许多有关春天的诗，“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。这首诗让我们看到了：春天阳光普照，江山秀丽，春风拂面，春风送来了花草香气，春回大地，泥土松软，燕子来飞飞去衔泥做巢，鸳鸯在暖和的沙地上睡着了，这一定是一幅非常甜美的春景图啊！

　　“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”。这首诗仿若把我们带到了黄师塔前，望着滔滔江水向东流去，心中的烦忧也随之而去，春风吹来，顿觉又懒又困，我明白了人们常说的“春困秋乏”。

　　古诗不仅给我的生命田园抹上了绿色，而且让我的心灵腾飞，融入那千年唐风宋词中，遥望天外云卷云舒，聆听海天相接处渔歌唱晚，更让我这个北方少年感受到了塞外大漠孤烟壮阔。

　　古诗，让我的生命丰富多彩！我爱古诗！

　　描写古诗的作文 2

　　春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。”沐浴着春光，顺着春天的足迹，我怀着深切的自然与希望又来看春。

　　春天是充满绿意的，“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”伴着和谐的春风，万物恢复了以往的生机，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”小草破土而出，却淡淡的，犹如刚刚出生的婴儿身上的毛发，一派朦胧的清丽;“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”杨柳发出翠芽，茂密的森林也变的一片绿色。

　　“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”春天绿的那么美，那么自然，那么和谐。“春阴垂野草青青，时有幽花一树明。”那是无渲染的绿，那是天然装饰纯真的绿，感动了人的`心灵，浸透了人的思想。

　　春天是朦胧的。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春天的到来引起了一场绵绵细雨。他半(这个字不准确)着朦胧的天际如一根根晶莹剔透的银线，把春天连到了大地，把春天连到了人间。“烟水初销见万家，东风吹柳万条斜。”春天的雨是朦胧的，没有暴风雨之前的乌云那么低沉，没有大雾的那么迷茫，没有闪电，也无雷声。只是朦胧的天际迷乱着人的眼睛，只有晶莹的露珠浸透着人的心，把春天的消息撒向人间。

　　春天是活泼的。“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”明媚的春天里，鱼儿跃出水塘，燕子顺着微风，双翅滑破天际。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”春天是一副万花筒，是一副生机勃勃的景象。春天的活力，那么富有生机，表现在千物万物。小草努力的将自己的身子穿出泥土，展示着自己翠绿的身姿。“老树着花无丑枝。”大树发出新芽长出茁壮的身子，露出了自己茂密的绿叶，小鱼儿争相跳出水面，呼吸着春天的空气。多么美好，和谐的一副多彩画呀!

　　“一庭春色恼人来，满地落花红几片。”池塘边的垂丝海棠开出了粉艳艳的花，一束，一撇，一枝，犹如满树绯红的云，轻巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息来观看。风过无痕，可是却吹落了许些花瓣，随风飘落，打着一阵轻旋巧落进碧波中，散入池塘，像个粉色的小船，飘呀飘，摇啊摇。

　　春天的空气是美丽的，虽说好像不太合适，可是我想不出任何词语能够形容它，这就是所谓的“只可会意不能言传”吧。

　　春林花多媚，春鸟意多哀。春风复多情，吹我罗裳开。

　　春天是绿的，春天是朦胧的，春天也是活力四射的，生机勃勃的，她绿的鲜明，朦胧幽美活力中显出几分生气共同展示出春意盎然的多彩画，多么美的春!

　　这就是春，朦胧而又清晰。

　　这就是春，给人清爽和愉悦。

　　这就是春，隐约充满了希冀。

　　描写古诗的作文 3

　　由古至今，古诗三百首一直是我们中国人民的骄傲。每一个国家都十分羡慕，但是随着社会的发展，人们渐渐把这些中国人的骄傲——古诗，忘记了。虽说小学课本上也有古诗，但是，一本书上又有几首古诗呢？有些人，虽然还记得一部分，例如：春晓、鹅和一些幼儿园小朋友都会的古诗外，那些含有深刻道理的古诗有谁会记得呢？人们不但不记住这些传统的文化，还把这些含义深刻的古诗改写，就拿“望庐山瀑布”这首诗来说吧，一些不理解古诗含义的人，居然把这首诗改成这样：日照烤炉升香烟，鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺，一摸兜里没有钱。虽然我刚刚听时也觉得挺好笑，但是笑过后，我却觉得这简直是侮辱了古诗，李白把这首诗写的那么好，那些人却把飞流直下的瀑布水比喻成口水，就算不是侮辱，也恶心。

　　这些人只是初级性的改写，有一些不良少年，还把古诗的词改的不堪入耳，完全是对小学生的身心进行影响，把好学生都教坏了，差生更加不用说。如果他们把古诗的词改掉，但是也是含有教育意义的话，我是百分之百的赞成，因为那些古诗都是古文，一般人很难理解；但是改成现代文后，对人们理解也有好处。可是那些可恶的'人，不仅仅把古诗的词改了，而且改的并不是对我们有益的。这种行为是不可以原谅的，他们改掉古诗是对我们中国的古代文化的藐视，对我们中国古代文化的不敬。难道这些人可以饶恕吗？

　　对于这种人，我们不应该理睬他们，更加不能学习他们。听到他们说时，应该对他们进行批评，不应该笑，这样会使他们更加猖狂，继续为得到那种没用的虚荣而继续改写古诗。所以，我们不仅要从自己做起，还要告诉别人，不要这样做。让古诗“变味”的机会再少一个。

　　我希望古诗不要继续“变味”了！让我们的子孙后代可以目睹我们中国的文化，让我们的子孙后代来为这伟大的传统文化而骄傲吧！

　　描写古诗的作文 4

　　小时侯，姐姐教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你读诗应该要体会到诗人当时的意境，和诗的意思，这样才能读好。

　　我读诗一定始于某一个春天，因为《春晓》是我学会的第一首诗。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这首诗的意思我也懂得。春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。

　　我就这样读了一首首诗，读了很多描写春天的诗句。“碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”哈，这首诗的意思我懂得。 一棵高高的`柳树仿佛是用碧玉装扮起来的，万千枝条如绿丝带一般下垂而且不定的飘动着。那细长的柳叶是谁裁出来的呢?二月的春风就好像那锋利的剪刀一样。

　　杜甫有一首《春夜喜雨》;“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”还有杜牧的《江南春》:“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”两相对照，不都把春雨的绵绵，若有若无和春雨后的万物复苏写出来了。

　　就这样，我读诗读出了兴趣，渐渐的离不开了诗。

　　描写古诗的作文 5

　　村中的一个小池塘边肆意生长着一根根青草，时值早春，池塘边的青草刚刚从水润润的泥土中慢慢顶出稚嫩的头顶，踮着脚，咧着小嘴，看着池子里灵动的小鱼摆动着柔美的扇子尾，心中很是好奇。这根小草找来了它的一个同伴，一根顽强熬过上个冬季的青草。这青草可见过世面啦，拉着好朋友的小手低声交颈而谈上个冬季的故事。你瞧，它们细细的绒毛上的一颗颗亮晶晶、圆滚滚的小汗珠凝结在他们的上额，这正是雨水姑娘赠予他们的礼物。这毛毛绒、软乎乎的小草兄弟讲着讲着，就依偎在一颗被池水中冲刷的如同打了油一般光滑的鹅卵石上，黄昏为它们们盖上了金色的被子。所有深深浅浅、粗粗细细，高高低低的小草在池塘周围围了一圈，拼凑成一个绿色的花圈，星罗棋布，错落有致地戴在了小河的头顶上。

　　可风儿来了，它还未睡，拖着打着哈欠的浪花满池塘跑。像极了一个被大人催着回家的孩子在撒娇耍赖：“让我再玩几分钟嘛”。浪花低声抱怨，可是它透明的身体出卖了它，风儿一下子就看穿了它的心思，一下子生气了，开始随心乱吹，拖着浪花如同一只失明的马儿一般在池塘中乱窜，非常暴躁，水花一层层溅出，给鹅卵石一次次的冲刷，洗了今天最后的一遍澡。

　　太阳如同一个淘气的孩子打翻了颜料盒：红棕、金橘、深黄，暖红、柠檬黄、浅红、深红，紫红、橙子黄、苹果红、茄子紫“哗啦”如一个小瀑布倾泻而出，倒在了天空这块巨大的画布上，它那满是颜料的小脚在天空中一步一步印下了一个又一个的脚印，在天空中踩出了一幅色彩斑斓的画。天空一下子如一幅大作家的水墨画一般，让人不得不佩服那精湛的技艺。

　　太阳跳进池子中了，池塘染红了；它就去蹭一下别人晒在河边的白衣服，衣服被染黄了；它去拍了一下茅屋，茅屋如同一个苹果一样红了；它又跑去麦田中打了一个滚，麦苗被染成金色的了；他又蹦到老爷爷的'头顶上坐了一会儿，老爷的头发变成红的了；它累了，最后它坐在小猪的背上骑了一会儿小猪，小猪也变成金猪了。

　　一个放牛归来的牧童手拿一根竹子削成的竹笛，光溜溜的头上顶着一个太阳，以这黄昏为背景，在这背上驮着夕阳的鸟儿悠鸣为伴奏下，随意地骑着在还在边走边吃的黄牛身上，穿着一个小裤衩，吹着随意的曲调，一人一牛随着清远悠扬的笛子，穿过树林向红彤彤的茅屋走去。

　　描写古诗的作文 6

　　“这么亮的微光在我的床脚，会不会已经有霜了？"每次读到这首诗，脑海里总会浮现出一幅画面：一个深秋的夜晚，一个穿着长衫的流浪者站在窗前，对着月亮叹息。月光温柔地洒在他身上，无限温柔。他是李白。

　　李白生于盛唐，小时候才华横溢，但很贪玩。有一次，他偷偷溜出学校，来到河边。他看见一个老妇人用铁杵磨她的针。李白大吃一惊。“这怎么可能？”“只要功夫深，铁杵磨成针。”老奶奶的话让李白突然意识到自己终于努力了。

　　我很佩服李白的努力，他的人品值得学习。当官的时候不丢人不受宠若惊，被排挤。他还是愤然选择离开北京。与此同时，他写下了著名的一句话“安能俯首帖耳，为权贵服务，权贵永远不会被人看到一张老实人的脸”。

　　读李白的诗，你会有丰富的感情。有的潇洒飘逸，有的忧郁奔放。我从《我这一代是不是蓬蓬勃勃》中体会到了他的.野心，《我为我的心和明月担忧》让我感受到了他的温柔，“但既然水还在流，虽然我们用剑砍了它”是他的无奈，“长帆有时会破浪”是他的坚持。这是李白的诗，让我回味无穷。

　　这就是伟大的李白，中华民族的光辉代表，我的榜样。

　　描写古诗的作文 7

　　诗，短小精炼，言简意赅。是中华文明的珍宝，是华夏文明的群星。是诗人三天三夜都说不完的情结，月光如水般倾泻，微风如细柳，都经过他们的推敲，得到了升华，得到了永生，世世代代的传颂。也世世代代的打动着人们的心。

　　诗，是一个人的灵魂，是一个时代的精粹。一句“无言上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”从字里行间，一股伤感的东西钻了出来，钻进了我的心底，它生长着。此时的`李煜，可能正处于一种落魄的境界。瞧，他目光呆滞，双臂微垂，他苍老的面容下却是一脸愁苦。他脸上红润的光泽变了，志向变了。任凭秋风瑟瑟，凭单独瞻守，都不能带给他一丝安全感。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”是啊，他已成亡国囚徒，有谁能力挽狂澜呢？只是无奈，只是忧愁，只是离开后世人的遗忘。

　　诗是一幅画，是无数个日日夜夜中最美的瞬间。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”那是一个怎样壮观的景象啊！远看天河倾泻而下，听震耳欲聋的波涛声。近来一看，汹涌的黄河水裹挟着泥沙倾泻而下。冲向巨石，发出心惊肉跳的炸裂声。陆游用他那神奇的文笔勾画出了绝世壮观，也用这诗表达了他的极大愤慨，感人至深。

　　诗是一道光影，是宇宙长河里最美的一道风景线。“明月几时有，把酒问青天。”时间是一去不复返的。时间如箭，而诗就是穿梭其中的史实。又像一颗流星，闪过就没有了，所以才有了“莫等闲，白了少年头，空悲切。”的感叹。

　　古诗在鞭策着我，教导着我：当我遇到挫折时，“卷土重来未可知。”于是乎，便有了动力，继续拼搏，继续斗争下去；当我因前途茫茫而灰心丧气时，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”让我继续振作下去，迎接成功的高峰。

　　读完古诗，才能传承古代的经典。我的结论就来自这古人的智慧。心也因古诗而纯净，梦也因古诗而精彩。他是你的良师益友！

　　描写古诗的作文 8

　　一年暮春，大诗人杨万里到新市游玩，在一家姓徐人开的旅店居住下来。

　　杨万里在院子里休息。徐公在院子里剪花、修枝，除草。

　　他问徐公：“请问附近有没有景致好的地方，我想找找灵感。”

　　徐公说：“你出门右转，看见一户人家，右边有一条小路，沿着小路一直走，就会看到一片树林和一片油菜花。那里简直是世外桃源啊！”

　　杨万里按徐公说的，果然找到了一片世外桃源。一条伸向远方的小路旁，篱笆稀稀落落。路旁还种了一些树，这些树的花都落了，刚长出来的嫩绿的新叶还不足以为路人遮挡阳光。这些树拼命地伸展着枝叶，晒着太阳，吸引着自然的雨露，应该很快就能长成枝繁叶茂的大树。杨万里这样想着，突然想出了一句诗：“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”可是接下来一句毫无灵感，杨万里决定到油菜花地那儿转转。

　　大片的油菜花，金灿灿、黄澄澄的，引来一群花蝴蝶。孩子们做完功课，也纷纷跑出家门，来到油菜花地抓蝴蝶。尤其引人注目的`是一个小女孩。她正在抓一只黄蝴蝶，快要抓到了，蝴蝶却藏在了花丛中，找不到了。女孩好不容易找到了蝴蝶，蝴蝶又飞走了……最终，那只蝴蝶像是累了，竟停在那女孩的肩上，女孩子也没再去抓它。天真的孩子，飞舞的蝴蝶和油菜花，构成了舒适快乐的乡村风景画。

　　杨万里看见此情此景，不禁吟诵出后一句：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

　　我想，《宿新市徐公店》大概就是这样诞生的吧。

　　描写古诗的作文 9

　　奶奶的歌谣里牙牙学语，唐诗、宋词、元曲萦绕耳畔;在爷爷的臂弯下蹒跚学步，马致远、杜甫、白朴的脚步因我向前……

　　“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。”这是一首写秋景的小令。作者是白朴。幼时的我，天真地问奶奶“残霞”是什么意思?奶奶指着纱窗外的“月饼”告诉我：“月饼”回家了，当它落到“棉花糖”上时，那令人陶醉的画面就是残霞。我不禁拍手叫好，奶奶却只是嘴角微微翘起……

　　“近种篱边菊，秋来未著花。”这两句我也懂。“我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为何如此呆板整齐呢?纸剪出来似的，只是写了花梗又黏又滑，还有一种难闻的怪味。”王维的`《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这是作者远在他乡对家人的思念。张籍的《秋思》中的“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”我体会到了诗人的忧愁及享年亲人的情谊。以至于“行人临发又开封。”

　　诗中有无数珍宝，我们在诗海中遨游。拾一片落叶，细数精致文理，我嗅到了大自然的芬芳清香……

　　描写古诗的作文 10

　　杨万里走在乡间小路上，围着菜花的竹篱笆稀稀落落，边上的小路伸向远方。油菜花的香气萦绕着小路，在春风中忽浓忽淡。枝头嫩绿的'新叶刚睁开细细的眉眼，还不能形成浓密的树荫。

　　快活的孩子们在暖风中撒着欢，你追我赶，嬉笑打闹。一个小孩盯上了一只黄蝴蝶，他放轻了脚步，轻轻伸出小手指，想要捏着蝴蝶的翅膀。聪明的黄蝴蝶好像早已察觉到了，待小孩伸到半空中，它忽地起身，扇动着翅膀轻盈地飞走了，小孩儿赶紧飞奔过去，黄蝴蝶一下子闪入菜花里，小孩儿伸手去抓，却只抓了一手油菜花。“咯咯咯……”其他孩子全笑了，杨万里也忍不住笑了出来。

　　春风吹来，眼前晃动着一片金黄色的花海，油菜花的香味成了独特的海风，被吹动的油花儿是那海浪。刚才那黄蝴蝶是哪一朵花？

　　杨万里带着一肚子趣事回去了。

　　描写古诗的作文 11

　　大雪三日不休。群山连绵，往日的高俊险拔只作如今眼前飘逸的水袖。

　　天地终是静了。

　　没有了飞鸟的踪迹，天空纵是广漠，也只余寂寞的气息。这样冷的天，那还会有什么飞禽走兽出来走动呢？

　　大雪封了山路，如今已不知脚下这一步该走向何处。路漫漫其修远，求索的路注定不会好走。

　　想到旧日的鱼竿在墙角里布满了尘埃，不如就在今日将它派上用场吧。轻轻吹去灰尘，将它放入一旁的`鱼篓中，披上一身蓑笠，信步走出了家门。

　　那隔壁的老邻居，望到我这一身的装束，深深的呼唤我一声；喂，这么冷的天，哪里还有鱼可钓？我没有回转身去看他，只是轻轻地晃晃了头示意我有听到他的话语。

　　是啊，天好冷啊。可是，这份冷意却让我头脑更为清醒，此雪，此山，此江，都是自然的杰作，无论何时，都能展现出它独特的美。不如就划上一艘小舟吧，去到那寒江的中心走一走。

　　只是不想，这江的中心远没有想象中的冷。反而，隐隐约约升腾起些温的薄雾，倒没有那入骨的寒了。抛出那尾鱼竿，静待鱼儿上钩。小舟悠悠轻晃，江面不时浮起一圈又一圈的涟漪，却不见有鱼儿游过来。

　　难道，那江中的鱼儿也入眠了吗？是啊，如今这样的天气，确是很适合窝起来眠上一眠。

　　天地都入眠了吗？我仰头望那低垂的天空，没有一片云。那远处的山更像是被冰雪凝住一般。

　　四周无声，世界怎会如此静濑。

　　哼一首小曲吧，哪怕无人来听。且吟，且独赏。

　　只是不知，在一个寒冷的雪天，我与这舟，这江，这山，化作谁严重的风景？

　　渐渐地，天空又飘起了雪。飘飘洒洒，落到我的斗笠和蓑衣上。

　　好一个寒江雪，江雪寒。

　　描写古诗的作文 12

　　中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出。名篇佳作浩繁，在中华文明中蔚为大观也，在诗歌中享受着诗人真挚的爱国之情和浓浓的思乡之情，观赏诗中的奇山异水和美好江山，等等。

　　陶渊明：清水出芙蓉，天然去雕饰。《饮酒》对田园生活自然景色的悠闲欣赏，像一杯飘着淡淡香气的茉莉花茶，衬饮苦涩，细细品尝，却发现清凉中带着清香，全是语言清淡，不加雕饰，华美辞藻却流露出了厌倦官场腐败，决心饮世陶醉于自然美景中的人生追求，“问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。”我沉静在一位清高隐士形象中享受着他洁身自好，安贫乐道，真挚情感之间。

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”多么坚定的信念，多么激荡的呼号，李白，一位在自己生活都难以保障的情感下，还没身处地底为他人着想的浪漫主义诗人。一位坚强，尽管前路障碍重重，但还是坚强实现自己的理想的报复的智者，我们应坚信，树立理想，“直挂云帆济沧海”

　　“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”王安石登上高山之塔，极目远望，不禁豪情满怀，壮志凌云，似觉天下万物都尽收眼底，“我”不拍浮云遮望眼，只因“我”在最高层上面，表现了作者的政治思想，抱和对对前途充满信心的精神的最高境界。

　　《水调歌头》通过写作者因为政处境界的.心意以及和其苏徹的离别，中秋对月，不无抑郁惆怅之感，但他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，表现出对生活的热爱和乐观时达的情怀，世上没有十全十美的是，人生并非没有感事，悲欢离合即为其一。

　　清水照应着霞光，独自坐在岸边，慢慢领悟，飘飘融化诗意之中。

　　描写古诗的作文 13

　　诗，是从远古走来的那轮明月，诉说着尘世的悲欢离合；诗，是从林间流过的那股清泉，抚慰着颠沛流离的人生；诗是从天涯飘过的那缕清风，吟唱着人间的喜怒哀乐……我沉浸在诗的世界里，觉得无比的快乐。

　　你瞧，诗中有自然之美。“大漠孤烟直，长河落日圆”，那是塞北大漠的迷人黄昏；“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，那是洞庭湖畔的宁静月夜；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，那是庐山瀑布的一泻千里；“三万里河东入海，九千仞岳上摩天”，那是祖国山河的`豪迈英姿……读诗，犹如漫步在大江南北，饱览着山山水水。流连于笔墨间，我早已陶醉其间。

　　你瞧，诗中有生活之美。在碧波荡漾的池上，田田的莲叶、映日的荷花，还有娇俏的蜻蜓，演绎着一幅幅动人的画面。几个小娃撑着小艇从挨挨挤挤的莲叶中探出头来。哦，那是他们在偷采白莲、卧剥莲蓬呢！不知不觉，夕阳西下，几豆蔻少女划着一叶小舟闯入了这片荷塘。船儿在荷花丛中打转，“扑啦啦”惊动了休憩的鸥鸟和白鹭。水鸟们纷纷展翅起飞，消失在茫茫的暮色之中。嗨，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，好一幅美丽动人的画面。

　　你瞧，诗中有情感之美。“捐躯赴国难，视死忽如归”，那是浩气长存的爱国情，“露从今夜白，月是故乡明”那是念念不忘的思乡情，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，那是依依不舍的惜别情，“但愿人长久，千里共嫦娟”，那是生死不渝的手足情……是啊，诗以言志，词以抒情，一切景语皆情语！

　　诗，你就像远古的那轮明月，驱散了我心中的黑暗；就像林间的那股清泉，荡涤着灵魂的污浊；就像天际的那缕清风，夹带着沁人的芬芳。沉醉在你的世界里，我真的好快乐！

　　描写古诗的作文 14

　　迟日江山丽，春风花草香。

　　春天来了，阳光普照大地，山上开着一大片五光十色的鲜花，有红的、白的、暗红的好像给大山穿上了一件件彩色外衣，五彩缤纷，美丽极了！。小溪稀里哗啦，好像在说：小鱼！小虾，春天来了！春天来了！别再睡懒觉啦！醒醒吧！”

　　温暖的春风，吹来了小鸟，小鸟叽叽喳喳地叫着；吹绿了小草，小草探出头来；吹来了大雁，大雁在欢迎大家的.回来。

　　春天，到处呈现出一派明丽秀美的景象！

　　描写古诗的作文 15

　　在我们中华民族的五千多年的画卷中，有一笔不可磨灭的绚丽色彩，那就是古诗词。

　　酸

　　“鹅鹅鹅……曲……曲项向天歌。”书房内穿出了吞吞吐吐的背书声。我背得非常吃力，头脑里一片空白，只是死记硬背。隔一天，妈妈让我背诵一下《咏鹅》，可是我脑海里的古诗，仿佛被微风吹散了，一字不留。“你怎么又忘记了，昨天不是背熟了吗？”妈妈批语了我几句，我又能怎么样呢？只能低头背书了。晚上，鸟儿停止了鸣叫，昆虫落在树叶上，而花儿早已埋头睡着了，但书房还传出背书声。一词一句，一句一停，一停一思索，时间就这些匆匆流逝了。

　　苦

　　也不能一直这么下去，于是妈妈给我介绍了一种方法。读书百遍，其义自见，看到每首古诗，我都会读上十来遍，自然就会背了。但仅仅背又有什么用呢？于是，每当我背完一首古诗的时候，我都会借助书籍或因特网，来咨询它的背景故事。比如说《赠汪伦》，就是在明媚的`一天，江水蜿蜒，一叶小舟停泊在江畔。李白准备乘舟而去，正要抬脚一声声爽朗的歌声在天地间响起，慷慨激昂，他早已听出这是他的好友汪伦的歌声，心中感慨不已：“他这是来送我吗？桃花潭水千尺深，也不及汪伦对我的这一番情谊啊！”就这样李白挥笔写下了这首古诗。就用这样的方法，我不断练习，在某个街角与古诗相遇，慢慢与它走近。

　　甜

　　经过了酸、苦之后，终于迎来了甜。从当初的死记硬背，到如今的倒背如流，甚至还能写一些关于平仄的古诗。语文作业有背古诗时，我都会利用下课的`五分钟，背下古诗，等放学回到家，再寻找古诗的背景故事。用这样的方法，每次回顾之前的古诗，脑海里总能浮现出一些美丽的画面：纷纷扬扬的大雪，带着一缕清香的微风，在滚滚江水上的独木舟，借酒消愁的诗人……其实，古诗并不是向柠檬一样酸的，也不是像苦瓜一样苦，而是带着一缕芬芳的甜的滋味……

　　古诗，像一束阳光，给我带来了温暖；古诗，像午后的凉风，让我感到清爽惬意；古诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。在诗海中漫游，星光在蓝天拂过，那便是人类的智慧，我伸手捕捉，拾取诗中的谆谆细语……

　　描写古诗的作文 16

　　古诗这个词对于中小学生并不陌生。它是我们小学生必背的。在背古诗的时候，我被它吸引了。

　　当上一年级，老师让背古诗时，我觉得非常难。当真正背的时候才觉得它是那么简单。古诗它里面包含了许多东西。古诗的类型也多，他有七言绝句，也有五言绝句。有些古诗一看就懂，有古诗你就是撕破了脑袋你也想不出来。

　　诗的作者就是诗人，有一位诗人善于夸张的手法，他就是“诗仙”李白。就拿这句说：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。他把瀑布的长度比喻成三千尺，就像是银河落了下来。还有也是位诗人，但他遗留下来的'只有那么五首。在古代，他的是那么出名，为什么现在遗留下来的`只有五首，白居易现有是三千多首，可能因为家里人人不培养他吧。下面我来告诉大家一个小故事。

　　在古代有个小孩非常喜欢诗。后来写了许多诗卖出去了，有了许多钱，父亲觉得孩子有天赋，就不花很大代价培养，慢慢的他的诗没人看了。这个故事告诉我们喜爱古诗就去写，别管大人。

　　一个人喜欢某一个东西就说，不要藏在心里，不告诉的大人。大人听了你的想法，也许会尊重你的。帮你买这买那。

　　描写古诗的作文 17

　　午后，春天的阳光照射下来，温暖舒适，躺在躺椅上，感受到身旁清风拂过，听着周围的乌鹊吱呀。而这时必不可少的，是一杯热茶。看茶的青绿，闻茶的芳香，品茶的醇厚。一杯热茶，让人陶醉不已，你又可曾想过，古诗也是这样的耐人寻味。古诗如茶，值得我们细细品味。

　　茶，味醇；古诗，凝炼。就像茶那样醇厚的口感，古诗同样生动凝练。想想那些诗人们每一个字都生动传神，每一个字都有它存在的必要性，绝无杂字。一句“僧推月下门”再到“僧敲月下门”，诗人打磨语言的过程也就造就了“推敲”一词。推而无声，敲则有声，在那样幽静宁谧的氛围中，一个“敲”字，以有声衬无声，让诗歌更加传神。一句“春风又绿江南岸”到“春风又绿江南岸”。直接用“绿”作动词，更直观地呈现了春风拂过，万物生发的画面。诗人们再者一毫一粒的“计较”中锤炼出传神的.诗句。品茶之醇厚，品诗之凝练。

　　茶，气香；古诗，意境深远。世间万物在我们看来，并没有什么奇特之处，但在古诗中，它们俨然成了诗人与读者间沟通的桥梁。它们带上了丰富的情感，营造出深渊的意境。“明月松间照，清泉石上流”，我们感受到了那份恬淡清幽；“采菊东篱下，悠然见南山”，我们感受到了那份自在闲适；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，我们感受到了那份凄凉悲伤；“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，我们感受到了那份紧迫；“大漠孤烟直，长河落日圆”，我们感受到了辽阔壮美。闻一下清新的茶香，好像品到了茶的味道。读一句古诗，身临其境，感同身受。

　　茶，回味无穷；古诗，内涵博大精深。一口茶水咽下过，最终依然回味。一首古诗读尽，心中依然感慨。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，爱国之心依然激荡；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，体现了忧民情怀，令人动容。言已尽，意无穷。

　　古诗如茶，凝炼，深远，具有内涵。让我们像品茶一样细细品味古诗。

　　描写古诗的作文 18

　　最近很忙，好几个月没写出诗来，正发愁呢！这不我来到了乡村散散心，想找点素材来写，一起去看看吧！

　　草铺横野六七里

　　啊！风景好美呀！到处充满了田园的气息，绿茵茵的找不着边。空气比哪处都清新，我不由自主地坐了下来，尽情享受乡村的无限风光。放眼望去，草地是那样碧绿，使我想起了故乡辽阔无垠的草原，美极了！

　　笛弄晚风三四声

　　天色渐暗，晚风“呼呼”吹起，让我感到神清气爽，格外惬意。我想牧童也该回来了，可却迟迟不见牧童的'身影。突然，晚风中传来了那悠扬的笛声，是牧童回来了！听着远方那悦耳轻快的笛声，我竟觉得睡意袭来，慢慢睡着了。

　　归来饱饭黄昏后

　　一觉醒来，已是黄昏之后了。放牧归来的牧童回到了家，把牛羊赶进了圈。他应该已吃饱了饭，看他小嘴边还隐约有颗饭粒，脸上挂着满足的笑容，嘴里低吟着轻快的小调，躺在草地上纳凉，真悠哉呀！看着看着我笑了，笑得那么甜那么舒服。

　　不脱蓑衣卧月明

　　渐渐入夜，牧童竟没有进屋，他来到树丛旁，连蓑衣都不脱，就躺在皎洁的月光下的草地上沉沉地睡着了，侧耳细听隐约有此起彼落的阵阵鼾声。我轻声走到他的旁边，呀，他脸上泛着笑意，可能正在做着美梦吧！不禁诗意大发，对着圆月轻吟出：“不脱蓑衣卧月明。”真想做个无忧无虑的牧童呀！

　　描写古诗的作文 19

　　星期一上午，语文老师王老师要开始点人上台背古诗了，我的心扑通扑通跳个不停。

　　王老师开始点人了。我非常紧张，心想：老天爷，千万不要点到我啊！我昨晚背是背了，可是背得不是很熟。天灵灵，地灵灵，千万不要点到我啊。我紧张地看着老师，当老师向我这边看过来时，我下意识做了一个在捡东西的动作，可不管我怎样，也改变不了命运，老师还是点了我。

　　我坐在凳子上，腿不停地发抖，最后我还是鼓起勇气地迈出了一只脚，接着又伸出第二只脚，然后整个人站起来。我不停地把手在裤子上摸来摸去，还不时地摸了摸鼻子，抓了抓头发。可我还是站在原地不动，像一根钉子似的`。突然，我的同桌张逸赓把我用力一推，我上前了几步。老师看着我的样子就说道：“聂梓翔，别紧张，慢慢来。”接着，班里响起了呐喊声：“加油，聂梓翔！加油，聂梓翔……”我鼓起勇气，吸了一口气，紧张地走上了讲台。

　　我来到讲台上，望了望天花板，断断续续背了起来：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家……乞巧……望秋……月，穿尽红丝……三万条。”同学们哈哈大笑起来，我疑惑不解，不知道同学们笑什么，我回想了一下，突然意识到哪里出错了，我立马说道：“啊！不对，应该是穿尽红丝几万条！”老师对同学们说道：“聂梓翔战胜了紧张，我们为聂梓翔鼓掌。”

　　之后，我在同学们的掌声中不好意思地回到了自己的座位。心里想着：我刚才背得好不好？有没有太多错误？有没有结结巴巴……

　　通过这次背古诗，我明白了一些道理：无论做什么事都要敢于尝试才能战胜紧张！

　　描写古诗的作文 20

　　我最要好的朋友就是古诗了。在我刚刚牙牙学语时，妈妈便开始教我学古诗。《鹅》，这是我小时候读的第一首古诗。妈妈告诉我，我小时候都还说不清话，却能把一整首《鹅》背下来。妈妈喜爱古诗，再加上妈妈对我的希望，所以她一有时间就教我。

　　妈妈常常让我把整首诗包括意思都背下来，如果背累了，可以写。我很乐意学古诗。有时候，我会一不小心背错。妈妈会严厉的批评我。当委屈的泪花滑过脸庞时，我心里有深深的愧疚和淡淡的忧伤。但我从来没有改变过我对古诗的喜爱。我喜爱古诗。喜爱它的抑扬顿挫，合辙押韵，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。孟浩然的这首春晓，相信已经是家喻户晓的名诗了；我喜欢它的景色优美，喜欢蕴含哲理的“明月松间照，清泉石上流”。

　　每次，当妈妈拖着疲惫的身躯从外面回来时，她总是无论多累都要说的一句话就是“孩子，今天你又学了几首古诗，来，被给妈听听”。我会一边给妈妈捶背，一边绘声绘色的`背给她听。随着年龄的增长，我对古诗也有了进一步的了解。所谓古诗，就是古代的诗文。它不仅是一首诗，一篇简短的文章，更是一首歌，是心灵栖息之处。同时，也是诗人感情的抒发。

　　我爱古诗，更爱把我带进古诗天地的妈妈。