品读

一首诗：

夏天的一阵风，把一片树叶吹干，

雪，白得耀眼，剌痛了我的眼睛。

……

她写的

我在品，我在读

不敢怠慢

我认真地寻找上下行之间的内在联系

我努力地臆想上下行之间的逻辑关系

我把她

放大，再品

再放大，再读

去寻找逗号与句号之间还隐藏了些什么

找到了

隐藏在岁月深处的一堂课：

画了半个圆

要学生说出：看到了什么，想说点什么

星星

半个月亮

学习的路不平坦，弯弯曲曲的

再画上一半就圆满了，这一半将来我去画

……

品，是一首诗

读，是一首诗

臆想的“点”就在x=y这条直线上

你说一就是一

你说二就是二

误读

看到我忙这忙那

就以为我：苦，累，干的活多

我在"忙这忙那"里享受着清闲

看到我把微笑挂在脸上

就以为我：没有忧伤，也没有烦恼

忧伤与烦恼里也有忘情的微笑

看到我每天跑步

打太极，就以为我：想年轻害怕变老

晨练，是我的习惯

我的爱好

我平时很少说话

别以为我无话可说，也别认为我不想说话

而是，我在思考想要说些什么

我见人总卑微谦让

别以为我是谦谦君子

没办法，是被"恃才傲物"的失败

逼出来的